Chapitre 4: L’individu en développement partie II (réponses) June 30, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1502, réponses du "Study Guide".Tags: Erikson, Kohlberg, Psychologie 1502
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Voici les réponses portant sur la deuxième moitié du quatrième chapitre du livre Psychologie de David G. Myers. N’oubliez pas que vous trouverez plus de questions sur le campus virtuel et aussi sur la page web du manuel.
Chapitre 4: L’individu en développement partie II (exercices) June 30, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1502, exercices de psychologie.Tags: Psychologie 1502, Kohlberg, Erik Erikson, identité
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Voici quelques questions portant sur la deuxième moitié du quatrième chapitre du livre Psychologie de David G. Myers. N’oubliez pas que vous trouverez plus de questions sur le campus virtuel et aussi sur la page web du manuel.
Lisez la deuxième moitié du chapitre (depuis l’adolescence jusqu’à la fin du chapitre) puis répondez aux questions suivantes :
Chapitre 4: L’individu en développement partie I (réponses) June 27, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1502, réponses du "Study Guide".Tags: développement, Harlow, Piaget, Psychologie 1502
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Voici les réponses aux questions portant sur la première moitié du quatrième chapitre du livre Psychologie de David G. Myers. N’oubliez pas que vous trouverez plus de questions sur le campus virtuel et aussi sur la page web du manuel.
Mardi le 30 juin, une camarade de classe a demandé: “Si un homme ne peut pas aller à l’école, peut-il se développer cognitivement jusqu’au stade des opérations formelles?” Le Prof a mentionné que les enfants sauvages n’y arrivent pas. Je vous recommeande fortement (si ce thème vous intéresse) de visiter le site Internet FeralChildren.com (seulement en anglais, malheureusement, mais très bon).
Chapitre 4: L’individu en développement partie I (exercices) June 26, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1502, exercices de psychologie.Tags: développement, Harlow, Piaget, Psychologie 1502
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Voici quelques questions portant sur la première moitié du quatrième chapitre du livre Psychologie de David G. Myers. N’oubliez pas que vous trouverez plus de questions sur le campus virtuel et aussi sur la page web du manuel.
Lisez la première moitié du chapitre (depuis le développement prénatal jusqu’à l’adolescence) puis répondez aux questions suivantes :
Les cours de “The Teaching Company” en psychologie June 26, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1501, Psychologie 1502, exercices de psychologie, réponses du "Study Guide".Tags: Psychologie 1502, Psychology of Human Behavior, The Teaching Company, Theories of Human Development, Université d'Ottawa
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Bonjour à tous mes compagnons de classe:
Les cours dont le Professeur parlait sont excellent. C’est une compagnie américaine qui cherche les “meilleurs” profs des universités et collèges des États-Unis pour leur demander de faire un cours spécial à vendre sur CD. Ils sont très bien faits et les profs sont vraiment super.
La compagnie a une très bonne philosophie de partage des cours qu’ils offrent. A deux reprises je leur ai demandé au sujet de copier les CD, et ils me disent toujours qu’il n’y a aucun problème – que leur philosophie est d’aider une quantité maximum de personnes à profiter des connaissances de ces excellents profs de Harvard, Stanford, etc.
Je vous recommande fortement, si vous comprenez l’anglais, de visiter la page des deux cours suivants:
La meilleur façon d’acheter ces cours est par téléchargement, qui coûte à peine 35$ US. C’est un prix exceptionnel selon moi, et si nous étions deux ou trois ou plus à les acheter ensemble, ce serait deux fois rien pour des cours magistraux de haute qualité. Chaque personne aurait sa propre copie originale sur CD avec le guide du cours et tout le jour même qu’on l’achèterait. Qu’y a-t-il à méditer?
Contactez-moi en laissant un commenatire sur ce post, ou par courriel personnel (solangec@gmail.com). Je serais ravie!
P.S. S’il y a un autre cours qui vous intéresse, faites-le moi savoir aussi, parce que j’en ai plein dans ma bibliothèque chez moi et téléchargés dans mon ordi alors il y a des chances que je l’ai déjà – et si non, peut-être que j’aimerais l’acheter avec vous.
Chapitre 3: Caractères innés et acquis du comportement (réponses) June 24, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1502.1 comment so far
Voici les réponses aux questions portant sur le troisième chapitre du livre Psychologie de David G. Myers. N’oubliez pas que vous trouverez plus de questions sur le “Campus virtuel de l’Université d’Ottawa” et aussi sur la page web du manuel.
Chapitre 3: Caractères innés et acquis du comportement (exercices) June 24, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1502.1 comment so far
Voici quelques questions portant sur le troisième chapitre du livre Psychologie de David G. Myers. N’oubliez pas que vous trouverez plus de questions sur le campus virtuel et aussi sur la page web du manuel.
Lisez ce chapitre puis répondez aux questions suivantes. (Vous pouvez trouver les réponses ICI dès le 25 juin 2009):
Chapitre 6: Perception (questions) May 30, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1501, exercices de psychologie.add a comment
Voici les questions tirés directement du contenu du chapitre 6 (Perception) du manuel de l’élève du cours [PSY 1501] à l’université d’Ottawa. Je traduis les questions du Study Guide anglais. Vous trouverez un lien au bas de la page… n’hésitez surtout pas à laisser un commentaire lorsque vous trouvez une erreur!

Combien de dauphins voyez-vous?
Chapitre 6: Perception (réponses) May 30, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1501, réponses du "Study Guide".add a comment
Voici les réponses aux questions basés directement sur le contenu du manuel de l’élève du cours [PSY 1501] à l’Université d’Ottawa (mai-juin 2009). Vous trouverez les questions ici. N’hésitez pas à laisser un commentaire si vous avez des corrections, des sugestions, etc. Je vous remercie de votre participation!
Chapitre 8: L’apprentissage (réponses) May 28, 2009
Posted by solangek in Psychologie 1501, réponses du "Study Guide".add a comment
“Il n’y a pas de sujet plus proche du coeur de la psychologie que l’apprentissage, qui est un changement relativement permanent dans le comportement d’un organisme provoqué par l’expérience.”
Voici les réponses aux questions du chapitre 8.
Il y a trois moyens d’apprendre: le conditionnement classique (par lequel nous apprenons à associer des événements), le conditionnement opérant (par lequel nous apprenons des comportements renforcés et nous apprenons à éviter des comportements punis) et l’apprentissage par observation (par lequel nous apprenons en observant et imitant le comportement des autres).
D’autres concepts à retenir dans ce chapitre sont:
- la généralisation des principes d’apprentissage
- le rôle de la cognition dans le processus d’apprentissage
- les manières dont les prédispositions biologiques affectent l’apprentissage