1. Qu’est-ce que la psychothérapie?

C’est un échange confiant et émotionnellement fort entre un thérapeute formé et une personne qui souffre d’un problème psychologique.

2. Qu’est-ce que l’approche éclectique?

Une approche de la psychothérapie par laquelle on tente, en fonction des problèmes du patient, de lui faire bénéficier des techniques employées dans différents types de thérapie.

3. Qu’est-ce que la psychanalyse?

C’est la technique thérapeutique de Sigmund Freud dans laquelle les associations libres du patient, ses résistances, ses rêves, sa relation transférentielle et l’interprétation qu’en fait son thérapeute libèrent des sentiments auparavant refoulés qui permettent au patient d’en prendre conscience (insight).

4. Qu’est-ce que la résistance (en psychanalyse)?

C’est le fait d’empêcher un matériel chargé d’anxiété de parvenir à la conscience

5. Qu’est-ce que l’interprétation?

En psychanalyse, le fait l’aide que prête le psychanalyste à con patient pour noter et comprendre les résistances et les autres comportements signifiants dans le but de favoriser la prise de conscience.

6. Qu’est-ce que le transfert?

En psychanalyse, c’est le transfert que le patient effectue sur l’analyste des émotions qui sont attachées à d’autres personnes (par exemple, la haine ou l’amour vis-à-vis un parent)

7. Qu’est-ce que la thérapie centrée sur la personne?

Une thérapie humaniste développées par Carl Rogers, au cours de laquelle le thérapeute utilise des techniques telles que l’écoute active dans un environnement sincère, tolérant et empathique, afin de permettre au patient de se développer sur le plan personnel.

8. Qu’est-ce que l’écoute active?

C’est une écoute empathique au cours de laquelle l’auditeur fait écho, reformule et clarifie. C’est une des caractéristiques de la thérapie centrée sur la personne de Rogers.

9. Qu’est-ce que la thérapie cognitive?

C’est un traitement qui enseigne aux patients de nouvelles façons mieux adaptées de penser et d’agir; elle est fondée sur l’hypothèse que des pensées interviennent entre les événements et nos réactions émotionnelles.

10. Qu’est-ce que la thérapie comportementale?

C’est un traitement qui applique les principes de l’apprentissage à l’élimination des comportements indésirables.

11. Qu’est-ce que le déconditionnement?

C’est une technique de la thérapie comportementale qui conditionne des réponses nouvelles à des stimuli suscitant des comportements non désirés ; elle est fondée sur le conditionnement classique. Voir également désensibilisation systématique et conditionnement aversif.

12. Qu’est-ce que la thérapie d’exposition?

C’est une technique comportementale telle que la désensibilisation systématique, qui traite l’anxiété en exposant les gens (par l’imagination ou réellement) aux choses qui les effraient et qu’ils évitent. -> phobies

13. Qu’est-ce que la désensibilisation systématique?

C’est un mode de déconditionnement qui associe un état de relaxation agréable à des stimuli générateurs d’anxiété d’intensité croissante. Utilisé classiquement pour lutter contre les phobies.

14. Qu’est-ce que le conditionnement aversif?

C’est un type de conditionnement qui associe un état pénible (une nausée, par exemple) à un comportement indésirable (boire de l’alcool, par exemple).

15. Qu’est-ce que l’économie de jetons?

C’est une technique de conditionnement opérant qui récompense le comportement souhaité. Le patient échange un jeton, gagné grâce à l’adoption du comportement souhaité, contre divers avantages.

16. Qu’est-ce que la thérapie cognitivo-comportementale?

C’est une approche thérapeutique populaire intégrant la thérapie cognitive (modification d’une perception pessimiste de soi-même) et la thérapie comportementale (modification du comportement).

17. Qu’est-ce que la thérapie familiale?

C’est une thérapie qui traite la famille comme un système. Elle considère que les comportements non désirés de l’un des membres sont influencés par ou dirigés vers d’autres membres de la famille; elle encourage les membres de la famille à créer des relations positives et à améliorer la communication.

18. Qu’est-ce que la régression à la moyenne?

C’est la tendance qu’ont des résultats extrêmes et inhabituels à revenir (régresser) à la moyenne.

29. Qu’est-ce que la psychopharmacologie?

C’est l’étude des effets des médicaments sur le psychisme et le comportement.

20. À quoi sert le lithium comme traitement pharmacologique?

Le lithium peut être un traitement efficace des changements d’humeur des troubles bipolaires. On ne comprend pas encore pourquoi ou comment il fonctionne.

21. Qu’est-ce que l’électroconvulsivothérapie?

L’ECT, aussi connu comme sismothérapie ou électroshocs, est un traitement biomédical des patients gravement déprimés au cours duquel le cerveau du patient, anesthésié, est soumis à un bref courant électrique.

22. Dans quelles circonstances ferait-on une psychocirurgie?

De nos jours, dans des cas très graves d’épilepsie… ou autre troubles spécifiques. Puisque c’est un traitement irréversible et dangereux, il est seulement utilisé comme un dernier recours.

23. Qu’est-ce qu’une lobotomie?

C’est la procédure psychocirurgicale très connue dans laquelle le docteur détruit les connexions allant aux lobes frontaux.

24. Comment appelle-t-on les thérapies qui sont influencées par la psychanalyse freudienne mais qui parlent directement aux gens (au lieu d’être en dehors de leur champ visuel), qui ont des sessions une fois par semaine (plutôt que plusieurs fois par semaine) et qui dure entre quelques semaines et quelques mois (au lieu de plusieurs années)?

Les thérapies psycho-dynamiques.

25. Quelle est la différence entre la psychothérapie interpersonnelle et la thérapie psycho-dynamique?

La thérapie psycho-dynamique se focalise toujours, comme la psychanalyse, sur les souffrances du passé, tandis que la  psychothérapie interpersonnelle se concentre sur les relations du présent afin d’aider le patient à améliorer ses structures interpersonnelles par une série d’interventions. La psychothérapie interpersonnelle dure entre 12 et 16 séances tandis que la thérapie psycho-dynamique  peut durer jusqu’à quelques mois.

26. Quelles sont 3 grandes différences entre la thérapie centrée sur la personne et la psychanalyse?

La thérapie centrée sur la personne se concentre sur le présent et le futur plutôt que sur le passé.

La thérapie centrée sur la personne se concentre sur les pensées conscientes plutôt qu’inconscientes.

La thérapie centrée sur la personne se concentre sur la prise immédiate de responsabilité de ses sentiments et de ses actes, plutôt que la recherche de déterminants cachés.

La thérapie centrée sur la personne se concentre sur la promotion du développement plutôt que le traitement d’une maladie. Ceux qui viennent en thérapie sont des « clients » et non des « patients ».

27. Quelles seraient des bonnes thérapies pour une personne souffrant de dépression majeure?

Les thérapies cognitives, cognitivo-comportementales; si c’est une dépression saisonnière, on pourrait utiliser de la luminothérapie; il existe des médicaments, comme le Prozac, qui bloquent partiellement la réabsorption et l’élimination de la sérotonine dans les synapses. Il existe aussi l’électroconvulsivothérapie.

28. Quelles seraient des bonnes thérapies pour une personne souffrant de troubles phobiques?

Les thérapies d’exposition et de désensibilisation systématique, des thérapies cognitives, cognitivo-comportementaux…

29. Quelles seraient des bonnes thérapies pour une personne souffrant de schizophrénie?

Parfois les médicaments neuroleptiques peuvent aider.

30. Quelles seraient des bonnes thérapies pour une personne souffrant de dépression bipolaire?

Le lithium, les psychothérapies, les thérapies humanistes, les médicaments qui bloquent la réabsorption de la sérotonine…

31. Pourquoi le conditionnement aversif est-il temporaire?

Parce qu’il peut y avoir une extinction de la réponse conditionnée.

32. Pour quels problèmes utiliserait-on des thérapies par réalité virtuelle?

Pour des troubles d’anxiété.

1. Qu’est-ce que la psychothérapie?

"Je me sens comme si les gens m'évitent toujours..."

2. Qu’est-ce que l’approche éclectique?

3. Qu’est-ce que la psychanalyse?

4. Qu’est-ce que la résistance (en psychanalyse)?

5. Qu’est-ce que l’interprétation?

6. Qu’est-ce que le transfert?

7. Qu’est-ce que la thérapie centrée sur la personne?

Carl Rogers

8. Qu’est-ce que l’écoute active?

9. Qu’est-ce que la thérapie cognitive?

10. Qu’est-ce que la thérapie comportementale?

11. Qu’est-ce que le déconditionnement?

12. Qu’est-ce que la thérapie d’exposition?

13. Qu’est-ce que la désensibilisation systématique?

14. Qu’est-ce que le conditionnement aversif?

15. Qu’est-ce que l’économie de jetons?

16. Qu’est-ce que la thérapie cognitivo-comportementale?

17. Qu’est-ce que la thérapie familiale?

18. Qu’est-ce que la régression à la moyenne?

29. Qu’est-ce que la psychopharmacologie?

20. À quoi sert le lithium comme traitement pharmacologique?

Lithium

21. Qu’est-ce que l’électroconvulsivothérapie?

22. Dans quelles circonstances ferait-on une psychocirurgie?

23. Qu’est-ce qu’une lobotomie?

24. Comment appelle-t-on les thérapies qui sont influencées par la psychanalyse freudienne mais qui parlent directement aux gens (au lieu d’être en dehors de leur champ visuel), qui ont des sessions une fois par semaine (plutôt que plusieurs fois par semaine) et qui dure entre quelques semaines et quelques mois (au lieu de plusieurs années)?

25. Quelle est la différence entre la psychothérapie interpersonnelle et la thérapie psychodynamique?

26. Quelles sont 3 grandes différences entre la thérapie centrée sur la personne et la psychanalyse?

27. Quelles seraient des bonnes thérapies pour une personne souffrant de dépression majeure?

28. Quelles seraient des bonnes thérapies pour une personne souffrant de troubles phobiques?

29. Quelles seraient des bonnes thérapies pour une personne souffrant de schizophrénie?

30. Quelles seraient des bonnes thérapies pour une personne souffrant de dépression bipolaire?

31. Pourquoi le conditionnement aversif est-il temporaire?

32. Pour quels problèmes utiliserait-on des thérapies par réalité virtuelle?

1. Qu’est-ce qu’un trouble psychologique?

C’est une affection douloureuse dans laquelle le comportement est jugé atypique, perturbant, mal adapté et injustifiable.

2. Qu’est-ce le modèle médical?

C’est un concept selon lequel les maladies ont des causes physiques qui peuvent être diagnostiquées, traitées et, dans la plupart des cas, guéries. Appliquée aux troubles psychologiques, le modèle médicale considère que ces maladies «mentales» peuvent être diagnostiquées sur la base de symptômes et soignées par une thérapie, qui peut induire un traitement dans un hôpital psychiatrique.

3. Qu’est-ce que le modèle bio-psycho-social?

C’est la perspective moderne selon laquelle les facteurs biologiques, psychologiques et socio-culturels s’associent et interagissent pour engendrer des troubles psychologiques.

4. Qu’est-ce que le DSM-IV?

C’est le Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (fourth edition), édité par l’American Psychiatric Association ; c’est un système très utilisé pour classer les troubles psychologiques.

la section du DSM-IV sur le site de l'APA

5. Combien de catégories de troubles mentaux sont-elles catégorisées dans le DSM-IV?

17

6. Quels sont les deux grands groupes de troubles psychologiques dans le DSM-IV?

Les troubles névrotiques et les troubles psychotiques.

7. Qu’est-ce qu’un trouble névrotique?

C’est un trouble psychologique, habituellement pénible parce qu’ils provoquent un stress important, mais qui laisse aux gens la possibilité de penser rationnellement et d’exercer une fonction sociale.

troubles névrotiques

8. Qu’est-ce qu’un trouble psychotique?

C’est un trouble psychologique au cours duquel le sujet perd contact avec la réalité, a des idées irrationnelles et de fausses perceptions (hallucinations).

9. Quelles sont les 6 grandes catégories du VIA (The Values in Action Classification of Strengths)?

Sagesse et connaissances, Courage, Amour, Justice, Modération, Transcendance

10. Qu’est-ce qu’un trouble anxieux?

C’est un trouble psychologique caractérisé par une anxiété pénible et persistante ou des comportements inadaptés pour réduire l’anxiété.

11. Quels sont les 4 troubles anxieux les plus courants?

L’anxiété généralisée, le trouble de panique, le trouble phobique et le trouble obsessionnel compulsif.

12. Donne une définition pour l’anxiété généralisée.

C’est un trouble anxieux dans lequel une personne est constamment tendue, inquiète et dans un état de stimulation du système nerveux autonome.

13. Donne une définition pour le trouble de panique.

C’est un trouble anxieux marqué par des épisodes (attaques de panique) de plusieurs minutes de crainte intense, au cours desquels la personne éprouve une terreur accompagnée de douleurs dans la poitrine, de suffocation ou d’autres sensations effrayantes.

14. Donne une définition pour le trouble phobique.

C’est un trouble anxieux caractérisé par une peur permanente et irrationnelle et l’évitement d’une situation ou d’un objet spécifique.

15. Donne une définition pour le trouble obsessionnel compulsif.

C’est un trouble anxieux caractérisée par des pensées (obsessions) et/ou des actions (compulsions) répétitives et non souhaitées.

16. Selon la perspective en relation avec la théorie de l’apprentissage, comment une personne pourrait-elle développer un trouble anxieux?

Une personne peut développer un trouble anxieux à travers du conditionnement classique de la peur.

17. Comment les troubles phobiques se renforcent-ils?

Les troubles phobiques se renforcent grâce à l’évitement du stimulus par le patient. Plus la personne évite le stimulus, plus elle en a peur parce qu’elle s’imagine ce que ce stimulus va lui faire lorsqu’elle vient en contact avec celui-ci.

18. Qu’est-ce que le syndrome post-traumatique?

C’est un syndrome chez les vétérans de guerre, les survivants de catastrophes et de violence – n’importe-quel stress traumatisant peut le provoquer. Il est caractérisé par des souvenirs récurrents, des cauchemars, un retrait de la société et des insomnies.

19. Selon la perspective biologique, comment une personne pourrait-elle développer un trouble anxieux?

La sélection naturelle pourrait nous avoir donné certaines phobies pour aider à notre survie : les gens qui avaient peur des serpents vivaient plus longtemps, par exemple, que les gens qui n’en avaient pas peur. D’ailleurs, les chercheurs ont trouvé que les peurs des serpents et des araignées sont universelles chez les êtres humains.

20. Que sont les troubles de l’humeur?

Ce sont les troubles psychologiques caractérisées par des extrêmes émotionnels. Vois trouble bipolaire, trouble dépressif majeur et manie.

21. Quelles sont les deux formes principales des troubles de l’humeur et quelle est la différence entre celles-ci?

Trouble de dépression majeure et trouble de dépression bipolaire. Le trouble de dépression majeur est caractérisé par un sentiment d’inutilité, une humeur déprimée et une diminution d’intérêt ou de plaisir pour la plupart de ses activités, pendant 2 semaines ou plus. Le trouble de dépression bipolaire est caractérisé par une humeur qui oscille entre le désespoir et la léthargie de la dépression majeure et la surexcitation de la manie.

22. Qu’est-ce que la manie?

C’est un trouble marqué par un état hyperactif et excessivement optimiste.

23. Qui souffre plus de dépression majeure, les hommes ou les femmes? Qui souffre plus de dépression bipolaire, les hommes ou les femmes?

Les femmes souffrent plus de dépression majeure et les hommes souffrent plus de dépression bipolaire.

24. Chez qui le taux de suicide est-il plus élevé, les hommes ou les femmes? Chez qui le taux de suicide est-il plus élevé, les jeunes ou les vieux?

Le taux de suicide est-il plus élevé chez les hommes et augmente avec l’âge.

25. Quels sont les neuromédiateurs liés à la dépression?

La noradrénaline est surabondante dans le cerveau durant la phase maniaque et rare durant la phase de la dépression chez les gens souffrant de dépression bipolaire. La sérotonine est aussi rare durant la dépression.

26. Décris le cercle vicieux de la dépression selon la perspective socio-cognitiviste.

Expériences stressantes -> Mode négatif d’explication -> Humeur dépressive -> Modifications cognitives et comportementales -> expériences stressantes…

27. Que sont les troubles dissociatifs?

Des troubles dans lesquels la conscience se sépare ( se dissocie) des souvenirs, des pensées et des sentiments antérieurs.

28. Qu’est-ce que le trouble dissociatif de l’identité?

Trouble dissociatif rare dans lequel une personne présente 2 ou plusieurs personnalités distinctes et alternées. Également appelé trouble de personnalité multiple.

29. Qu’est-ce que la schizophrénie?

C’est un ensemble de troubles sévères, caractérisés par une désorganisation de la pensée, des idées délirantes, des troubles perceptifs et des actions ou des émotions inappropriées.

30. Que sont les idées délirantes?

Ce sont de fausses croyances, souvent de persécution ou de grandeur, qui peuvent accompagner les troubles psychotiques.

31. Quels sont 5 grands types de schizophrénie?

Paranoïde, désorganisée, catatonique, non-différenciée, résiduelle.

32. Qui souffre plus de schizophrénie, les hommes ou les femmes?

Les hommes.

33. Quel pourcentage de la population souffre de schizophrénie?

1%

34. Quel neuromédiateur est-il lié à la schizophrénie?

Un excès de dopamine est lié à la schizophrénie.

35. Existerait-il une anomalie cérébrale liée à la schizophrénie?

De l’activité intense dans la région du thalamus dans les patients ayant des hallucinations visuelles ou auditives, un rétrécissement des couches du cortex…

36. Existerait-il un facteur génétique lié à la schizophrénie?

Il y a un facteur génétique, puisque les vrais jumeaux de gens souffrant de schizophrénie ont 50% de chance de développer cette affliction eux-mêmes.

37. Existerait-il un facteur psychologique lié à la schizophrénie?

Pas vraiment. Les anomalies psychologiques en eux-mêmes ne provoquent pas la schizophrénie.

38. Qu’est-ce qu’un trouble de la personnalité?

C’est une trouble psychologique caractérisé par des comportements stables et durables qui gênent l’insertion sociale. Quelques exemples : une personnalité évitante, schizoïde, histrionique, narcissique, borderline et antisociale.

39. Décris une personnalité antisociale.

Une personne (généralement un homme) qui montre une absence de conscience pour une mauvaise action commise, même à l’encontre de ses amis ou de ses membres de la famille. L’individu peut être agressif et sans pitié ou bien un remarquable escroc.

40. Parmi les américains ayant déjà souffert d’un trouble psychologique, quels seraient les trois troubles les plus fréquents?

Les troubles phobiques, la dépendance à l’alcool, les troubles de l’humeur.

41. Selon l’Organisation mondiale de la santé, environ combien de personnes dans le monde souffrent-elles de troubles psychologiques?

450 millions

1. Qu’est-ce qu’un trouble psychologique?

2. Qu’est-ce le modèle médical?

3. Qu’est-ce que le modèle bio-psycho-social?

4. Qu’est-ce que le DSM-IV?

5. Combien de catégories de troubles mentaux sont-elles catégorisées dans le DSM-IV?

6. Quels sont les deux grands groupes de troubles psychologiques dans le DSM-IV?

7. Qu’est-ce qu’un trouble névrotique?

8. Qu’est-ce qu’un trouble psychotique?

9. Quelles sont les 6 grandes catégories du VIA (The Values in Action Classification of Strengths)?

10. Qu’est-ce qu’un trouble anxieux?

11. Quels sont les 4 troubles anxieux les plus courants?

12. Donne une définition pour l’anxiété généralisée.

13. Donne une définition pour le trouble de panique.

14. Donne une définition pour le trouble phobique.

15. Donne une définition pour le trouble obsessionnel compulsif.

16. Selon la perspective en relation avec la théorie de l’apprentissage, comment une personne pourrait-elle développer un trouble anxieux?

17. Comment les troubles phobiques se renforcent-ils?

18. Qu’est-ce que le syndrome post-traumatique?

19. Selon la perspective biologique, comment une personne pourrait-elle développer un trouble anxieux?

20. Que sont les troubles de l’humeur?

21. Quelles sont les deux formes principales des troubles de l’humeur et quelle est la différence entre celles-ci?

22. Qu’est-ce que la manie?

23. Qui souffre plus de dépression majeure, les hommes ou les femmes? Qui souffre plus de dépression bipolaire, les hommes ou les femmes?

24. Chez qui le taux de suicide est-il plus élevé, les hommes ou les femmes? Chez qui le taux de suicide est-il plus élevé, les jeunes ou les vieux?

25. Quels sont les neuromédiateurs liés à la dépression?

26. Décris le cercle vicieux de la dépression selon la perspective socio-cognitiviste.

27. Que sont les troubles dissociatifs?

28. Qu’est-ce que le trouble dissociatif de l’identité?

29. Qu’est-ce que la schizophrénie?

30. Que sont les idées délirantes?

31. Quels sont 5 types de schizophrénie?

32. Qui souffre plus de schizophrénie, les hommes ou les femmes?

33. Quel pourcentage de la population souffre de schizophrénie?

34. Quel neuromédiateur est-il lié à la schizophrénie?

35. Existerait-il une anomalie cérébrale liée à la schizophrénie?

36. Existerait-il un facteur génétique lié à la schizophrénie?

37. Existerait-il un facteur psychologique lié à la schizophrénie?

38. Qu’est-ce qu’un trouble de la personnalité?

39. Décris une personnalité antisociale.

40. Parmi les Américains ayant déjà souffert d’un trouble psychologique, quels seraient les trois troubles les plus fréquents?

41. Selon l’Organisation mondiale de la santé, environ combien de personnes dans le monde souffrent-elles de troubles psychologiques?

Les parents de Rorchach

1. Qu’est-ce la personnalité?

C’est un modèle intégrant la manière caractéristique de raisonner, se ressentir et d’agir d’un individu.

2. Qu’est-ce l’association libre?

En psychanalyse, c’est une méthode d’exploration de l’inconscient au cours de laquelle le patient se détend et dit tout ce qu’il a dans la tête sans se soucier du caractère insignifiant ou embarrassant de ses pensées.

3. Qu’est-ce la psychanalyse?

La théorie psychanalytique de Freud à propos de la personnalité qui attribut nos pensées et nos actes à des motivations et des conflits inconscients. Technique consistant à traiter les troubles psychologiques en cherchant à révéler et interpréter les tensions inconscientes.

4. Qu’est-ce l’inconscient?

Selon Freud, c’est un réservoir de pensées, de sentiments, de souvenirs  et de souhaits, pour la plupart inacceptables. Selon les psychologues contenporains, il s’agit d’un traitement d’informations dont nous ne sommes pas conscients.

5. Qu’est-ce le ça, d’après Freud?

Réservoir d’énergie psychique inconsciente, qui lutte pour satisfaire les pulsions sexuelles et agressives fondamentales. Le ça opère selon le principe du plaisir, en demandant une gratification immédiate.

6. Qu’est-ce le Moi d’après Freud?

Partie assumant la position de “directeur” de la personnalité, largement inconsciente, et qui est l’intermédiaire entre les demandes du ça, du surmoi et de la réalité. LE moi opère sur le principe de la réalité, en satisfaisant les désirs du ça et du surmoi  d’une façon réaliste, apportant du plaisir plutôt que de la douleur.

7. Qu’est-ce le Surmoi d’après Freud?

part de la personnalité qui représente selon Freud les idéaux intériorisés et qui fournit les références pour le jugement (la conscience) et les aspirations futures.

8. Décris les stades psychosexuels selon Freud.

Ce sont les stades de développement enfantin au cours desquels l’énergie de recherche du plaisir du ça se concentre  sur des zones érogènes distinctes:

Le stade Oral de 0 à 18 mois : le plaisir est centrésur la bouche (sucer, mordre, mâcher)

Le stade Anal de 18 à 36 mois : Le plaisir se focalise sur l’élimination par la vessie et l’intestin ; maîtrise des demandes de contrôle

Le stade Phallique de 3 à 6 ans : La zone de plaisir est centrée sur les organes génitaux ; maîtrise des sentiments sexuels incestueux

La période de latence de 6ans à la puberté :  sentiments sexuels quiescents

Le stade génital à partir de la puberté : maturation des intérêts sexuels

9. Qu’est-ce le complexe d’Œdipe d’après Freud?

C’est le désir sexuel d’un garçon envers sa mère et sentiment de jalousie et de haine envers le père qu’il considère comme un rival.

Voici un lien à une traduction D’Oedipe Roi, par Sophocles

Vous pouvez aussi visiter Wikipédia

Oedipe Roi

10. Qu’est-ce l’identification d’après Freud?

Le processus par lequel les enfants incorporent les valeurs de leurs parents dans leur surmoi qui est en cors de développement.

11. Qu’est-ce la fixation d’après Freud?

C’est l’attachement persistant des énergies cherchant le plaisir à un stade psychosexuel antérieur, où les conflits n’ont pas été résolus.

12. Selon Freud, d’où vient l’anxiété?

Lorsque le Moi a peur de perdre le contrôle de la guerre interne entre les demandes du ça et celles du surmoi, nous avons de l’anxiété générale qui donne un sentiment d’instabilité sans en connître vraiment la raison.

13. Selon Freud, qu’est-ce qu’un mécanisme de défense?

Dans la théorie psychanalitique, les mécanismes de défense sont des méthodes de protection du moi pour réduire l’anxiété, mais qui déforment incosciemment la réalité.

14. Décris les 6 principaux mécanismes de défense selon Freud.

Le refoulement (mécanisme de défense de base qui bannit de la conscience les pensées, sentiments et souvenirs qui siscitent l’anxiété)

La régression (mécanisme de défense dans lequel un individu retourne à un stade psychosexuel plus infantile, où une partie de l’énergie phychique reste fixée)

La formation réactionnelle (mécanisme de défense par lequel le moi transforme inconsciemment les pulsions inacceptables en leur contraire – les personne peuvent ainsi exprimer des sentiments qui sont à l’opposé de leur sentiments inconscients, générateurs d’anxiété)

La projection (mécanisme de défense par lequel les gens masquent leurs propres pulsions menaçantes en les attribuant aux autres)

La rationalisation (mécanisme de défense qui propose des explications auto-justificatrices à la place d’une cause réelle, inconsciente mais plus menaçante)

Le déplacement (mécanisme de défense qui déplace des pulsions sexuelles ou agressives vers des objets ou des personnes plus acceptables et moins menaçants, comme par exemple réorienter la colère dans une directions moins dangereuse)

15. Qu’est-ce qu’un test projectif?

Des tests de personnalité, tels que le Rorchach ou le TAT, qui proposent des stimuli ambigus destinés à déclencher la projection de la dynamique interne de quelqu’un.

16. Qu’est-ce que le TAT?

Le Thematic Apperception Test dans lequel les gens expriment leurs sentiments et leurs intérêts internes à travers les histoires qu’ils inventent à partir de scènes ambiguës.

17. Qu’est-ce que le fameux test des taches d’encre de Rorchach?

C’est le test projectif le plus utilisé, qui est formé d’un ensemble de 10 taches d’encre, sonçu par Hermann Rorchach ; il est destiné à identifier les sentiments internes des sujets en analysant l’interpretation qu’ils en font.

18. Quelles sont les grandes théories d’Adler, Horney, Jung?

Adler et Horney pensaient que l’enfance était importante (comme Freud) mais que c’étaient les tensions sociales (et non sexuelles) qui dominaient la formation de la personnalité. Adler disait que tout le monde doit lutter contre son sentiment d’infériorité (il proposa le “complexe d’infériorité”). Horney disait que l’anxiété enfantine, due au sentiment de dépendance et d’impuissance de l’enfant suscitait le désir d’amour et la sécurité. Carl Jung a proposé l’inconscient collectif.

19.  Qu’est-ce que l’inconscient collectif?

C’est un concept d’ensemble de souvenirs partagés hérité de l’histoire de notre espèce, un réservoir commun d’images provenant des expériences universelles de notre espèce.

20. Quelles sont les principales critiques des théories de Freud?

Les principales critiques sont simplement que ses idées sont vielles et dépassées. “Selon les critiques, la théories freudienne est à la psychologie ce que la terre plate est à l’astronomie”.

21. Le refoulement est-il un mythe?

Il n’y a certainement pas beaucoup de preuves pour le soutenir: toutes les recherches montrent le contraire, que les gens qui vivent une étape ou un événement douloureux ne peuvent pas l’oublier.

22. Qu’avons-nous hérité de Freud?

Nous avons hérité l’idée qu’une grande aprtie de notre activité mentale est inconsciente, que notre enfance façonne notre personnalité et la façon dont nous nous attachons aux autres, et que nous sommes souvent confrontés à des conflits intérieurs engendrés par nos souhaits, nos peurs et nos valeurs.

23. Qu’est-ce que le développement personnel selon Maslow?

C’est le besoin psychologique ultime qui apparaît lorsque tous les besoins physiques de base ont été satisfaits, et que l’estime de soi-même est satisfaisante ; motivation pour exprimer nos potentialités.

24. Qu’est-ce que la psychologie humaniste?

C’est une branche de la psychologie conduite par Abraham Maslow et Carl Rogers, dans laquelle on souligne le potentiel de croissance des gens en bonne santé.

25. Qu’est-ce que l’empathie?

C’est montrer une véritable compréhension de ce que vit une autre personne.

26. Selon Rogers, qu’est-ce que la considération positive inconditionnelle?

L’attitude d’acceptation totale à l’égard de l’autre.

27. Qu’est-ce que la conception de soi?

Ensemble de nos pensées et de nos sentiments à propos de nous-mêmes, en réponse à la question : “Qui suis-je?”.

28. Quelle a été l’influence des psychologues humanistes?

Leurs idées ont influencé l’éducation des enfants, l’enseignement, le conseil et la gestion d’entreprises. Beaucoup de gens se sont imprégnés de leurs idées qu’une idée positive de soi-même est la clef du bonheur et du succès, que la tolérance et l’empathie aident à nourrir des sentiments positifs vis-à-vis soi-même. Que les gens sont, par essence, bons et capables de s’améliorer.

29. Que sont les critiques de la psychologie humaniste?

Elle renforce les valeurs cutlurelles occidentales. Ca peut parfois favoriser l’auto-indulgence , l’égoisme et et une érosion de certainescontraintes  morales.

30. Qu’est-ce que la perspective dimensionnelle?

C’est une perspective dans la psychologie qui essaye d’identifier les traits du comportement et des motivations conscientes afin de décrire des dimensions sous-jacentes de la personnalité.

31. Qu’est-ce qu’un trait (de personnalité)?

C’est la structure caractériswtique du comportement ou disposition à ressentir et à agir d’une certaine façon; évalué par des auto-questionnaires ou par des descriptions effectués par l’entourage.

32. Qu’est-ce que l’inventaire de personnalité?

C’est un questionnaire (les réponses sont souvent dichotomiques : vrai / faux ou d’accord / pas d’accord) dans lequel les sujets répondent à des questions destinées à juger une vaste gamme de sentiments et de comportements. Utilisé pour évaluer des traits de personnalité prédéterminés.

33. Qu’est-ce que le MMPI et à quoi sert-il? Que sont les 10 échelles cliniques de base?

C’est le test le plus utilisé en psychologie clinique et celui sur lequel ont été effectuées le plus grand nombre de recherches. Développé initialement pour identifier les sujets présentant des troubles émotionnels (on considère encore que c’est son usage premier), ce test est maintenant utilisé dans beaucoup d’autres procédures de sélection.

Le MMPI comporte 10 échelles de base: Hypocondrie, Dépression, Hystérie, Déviance psychopathique, Masculinité/féminité, Paranoïa, Psychasthénie, Schizophrénie, Hypomanie, Introversion sociale. Le MMPI-2 comporte les mêmes échelles clinique, plus une échelle de mensonge et 15 autres échelles qui évaluent, par exemple, l’attitude au travail, les problèmes familiaux, la colère, etc.

34. Qu’est-ce qu’un test empirique?

C’est un test (comme par exemple le MMPI) développé à partir d’un vaste choix de questions parmi lesquelles sont sélecionnées celles qui permettent de discriminer des groupes pertinents.

35. Que sont les deux dimensions de personnalité selon Eysenk et Eysenk?

L’extraversion – introversion et Stabilité – instabilité

36. Que sont les 5 facteurs de la personnalité (le fameux BIG FIVE)?

La stabilité émotionnelle, l’extraversion, l’ouverture d’esprit, l’amabilité et la conscience.

37. Ces 5 traits sont-ils stables?

oui

38. Ces 5 traits sont-ils hérités ou génétiques?

oui

39. Ces 5 traits s’appliquent-ils à d’autres cultures?

oui, elles sont universelles

40. Le modèle des BIG 5 permet-il de prédire d’autres attributs personnels?

oui

41. Qu’est-ce qu’une Méta-analyse?

C’est une analyse des données et résultats de plusieurs recherches

42. Qu’est-ce que l’effet Barnum?

D’après Wikipédia: “un biais subjectif induisant toute personne à accepter une vague description de la personnalité comme s’appliquant spécifiquement à elle-même”

43. Explique l’interaction personne-situation comme critique de la perspective dimensionnelle.

C’est-à-dire que dans une situation donnée, on ne peut jamais prédire exactement le comportement d’une personne d’après ses traits de personalité. Nous pouvons noter des généralités ou des tendances qui durent longtemps et nous caractérisent. Le niveau moyen des traits dans des situations variées est prévisible, mais dans n’importe-quelle situation spécifique… il est plus facile de prédire la météo que le comportement humain basé sur les tests de personalité. Par contre, nous ne pouvons nier l’existence des traits de personalité.

44. Explique la constance de l’expressivité comme critique de la perspective dimensionnelle.

Tout simplement, les gens contrôlent leur comportement dans des situations différentes: nous sommes très polis et formels dans des situations formelles et à une fête familiale nous pouvons nous comporter de manière très ouverte et plus énergétique.

45. Qu’est-ce que la perspective socio-cognitiviste?

Selon cette perspective, le comportement est influencé par l’interaction entre un individu (et son mode de pensée) et son contexte social.

46. Qu’est-ce que le déterminisme réciproque?

Ce sont les influences croisées entre la personnalité et les facteurs environnementaux. Voici une bonne explication beaucoup plus complète.

47. Qu’est-ce que le contrôle personnel?

C’est le sentiment que l’on a de contrôler son environnement plutôt que de se sentir résigné.

48. Quels sont 3 types d’interactions spécifiques entre les individus et leur environnement?

- Des personnes différentes choisissent des environnements différents: nous choisissons notre environnement et il nous modèle.

- Nos personnalité modèlenet la manière dont nous interprétons les événements et dont nous réagissons: une personne positive verra le monde d’une manière positive ce qui facilitera à son tour une réaction positive de cette perssonne envers les événements de sa vie.

- Nos personnalités contribuent à créer des situations auxquelles nous réagissons: la manière dont nous traitons les gens influence la manière dont ils nous traitent à leur tour.

49. Quelles sont les deux méthodes basiques pour étudier les effets du contrôle personnel – ou n’importe-quel autre facteur de personnalité?

Corréler le sentiment de contrôle qu’ont les individus avec leur comportement et leur réussite.

Expérimenter en augmentant ou en diminuant le sentiment de contrôldes gens pour observer les effets.

50. Qu’est-ce que le lieu de contrôle externe?

C’est le sentiment que la chance ou que des forces extérieures, plus que le contrôle personnel, déterminent notre destin.

51. Qu’est-ce que le lieu de contrôle interne?

C’est le sentiment d’être à la base du contrôle de sa destinée.

52. Qu’est-ce qu’une impuissance acquise, et quelles sont ses trois étapes?

a) Vivre des situations pénibles incontrôlables -> b) Avoir la perception d’une absence de contrôle -> c) Démontrer un comportement d’impuissance généralisée

53. Quel est le lien entre l’optimisme et l’impuissance ou l’efficacité?

En générale, les gens pessimistes se sentent impuissants et les gens optimistes sentent qu’ils ont plus de contrôle sur leur destin. Les gens pessimistes tendent à échouer ou à démissioner et les gens optimistes tendent à avoir plus de succès.

54. Qu’est-ce que la psychologie positive?

C’est une étude scientifique du fonctionnement optimal de l’être humain ; elle cherche à découvrir et à promouvoir les atouts et les vertus qui permettent aux individus et aux communautés de se développer dans de bonnes conditions.

55. Quels sont les effets d’un optimisme illusoire ou excessif?

Les peronnes qui ont trop confiance en elles sont les plus incompétentes parce qu’elles n’essayent pas de sa’mméliorer…

56. Quelle est la meilleure façon de prédire le comportement des gens?

La meilleure façon de prédire le comportement est de mettre une personne dans un contexte spécifique. En voyant comment une personne spécifique se comporte dans un contexte spécifique, nous pouvone très bien prédire son comportement futur dans la même sorte de situation.

57. Quelle serait une critique de la théorie socio-cognitive?

Elle sous-estime l’importance de la dynamique de l’inconscient, des émotions et des traits internes de personnalité.

58. Que sont les possibles du soi selon Markus et ses collaborateurs?

Les visions de soi que vous rêvez de devenir  (riche, brillant, aimé, admiré…) et les visions de soi que vous avez peur de devenir (au chômage, solitaire).

59.  Qu’est-ce que l’effet “spotlight” (l’effet focalisation)?

C’est penser que tout le monde te regarde (quand en fait, tout le monde pense que les autres les regardent, alors personne fait vraiment attention aux autres). D’après le manuel: le fait de surestimer le jugement et le regard que les autres portent sur notre apparence, sur notre performance et même sur nos bourdes.

60. Qu’est-ce que l’estime de soi?

C’est un sentiment à propos se la propre valeur, qui peut être haute ou faible.

61. Qu’est-ce que le biais d’autosatisfaction?

C’est notre tendance à se voir favorablement.

62. Que sont les bienfaits d’une haute estime de soi?

Les gens avec une bonne estime de soi ont en général moins d’insomnie, succombent moins facilement aux pressions et aux modes, sont moins à risque d’utiliser des drogues, sont plus persévérants, moins timides, moins solitaires, sont moins susceptibles de voir le rejet là où il n’y en a pas, et sont plus heureux!

63. Que sont les problèmes provoqués par une faible estime de soi?

Des gesn avec une faible estime de soi peuvent succomber au désespoir, à l’anxiété, au racisme et à dénigrer d’autres persones. Ces personnes ont tendance à être susceptibles et à juger les autres, à être excessivement critiques  comme pour impressionner les autres par leur propres talents.

64. Comment l’estime de soi varie-t-elle selon la culture ou l’ethnie?

Il paraît que les gens dans les populations stigmatisées font face à la discrimination  et à leur statut social très bas en conservant une bonne estime de soi: ils donnent de la valeur aux choses dans lesquelles ils excellent, ils attribuent leurs problèmes aux préjugés et ils se comparent à ceux de leur propre groupe.

65. Les gens acceptent-ils plus la responsabilité des bonnes actions ou des mauvaises actions?

des bonnes actions

66. A peu près quel pourcentage des gens se considère supérieur à la moyenne?

90%

67. Que sont quelques preuves, selon Myers (2002) que la majorité des gens ont un biais d’autosatisfaction plutôt qu’un complexe d’infériorité?

Nous cherchons toujours des renseignements favorables dans le but de renforcer notre moi.

Nous attribuons nos échecs aux autres et nos vctoires à nous-mêmes.

Nous montrons une fierté de groupe.

Nous nous souvenons et justifions nos actions passés en les embellissant.

Il y  a plusieurs d’autres exemples dans la section…

68. Que sont les périls d’un orgueil excessif?

L’orgueil précède souvent la chute. L’autosatisfaction est à la base de plusieurs conflits… peut-être même tous les conflits?

69. Quelles sont trois raisons pour s’auto-déprécier?

Quelquefois, les remarques auto-dépréciatives font partie d’une stratégie pour obtenir le confort

Les commentaires auto-dépréciatives peuvent nous préparer à une défaite possible

L’auto-dépréciation se rapporte souvent à une perception du “vieux moi”: Les personnes sont parfois plus crititques envers leur moi d’autrefois qu’envers celui du présent, même lorsque celui-ci n’a pas changé. “Quand j’étais ados, j’étais idiot, mais maintenant je suis raisonnable.”

70. Qu’est-ce que l’individualisme?

C’est donner la priorité à ses propes buts plutôt qu’à ceux du groupe, et définir son identité en termes d’attributs personnels plutôt que par son appartenance à un groupe.

71. Qu’est-ce que le collectivisme?

C’est donner la priorité aux buts du groupe auquel on appartient (souvent la famille élargie ou l’entreprise) et définir son identité par rapport à lui.

72. Quelles sont les différences de valeurs entre l’individualisme et le collectivisme quant au concept de soi, le but de l’existence, la moralité, ce qui est important, les relations et les comportements d’attribution?

Pour les individualistes:

concept de soi: indépendant (l’identité donnée par les traits individuels)

le but de l’existence: découvrir et exprimer son caractère d’unicité

la moralité: définie par les individus

ce qui est important: MOI!!!

les relations: nombreuses, souvent temporaires ou fortuites avec des possibilités de confrontation

les comportements d’attribution: le comportement reflète la personnalité et les attitudes

Pour les collectivistes:

concept de soi: interdépendant (l’identité donnée par l’appartenance)

le but de l’existence: maintenir les liens, s’insérer

la moralité: définie par les réseaux sociaux

ce qui est important: NOUS!!!

les relations: peu nombreuses, proches et durables ; l’harmonie est nécessaire

les comportements d’attribution: le comportement reflète les rôles et les normes sociales

73. Quelle serait la meilleure description de l’inconscient selon les chercheurs modernes: un réservoir bouillonnant de passions  et de censure ou un système de traitement d’information?

un système de traitement d’information

74. Quelles sont 7 composants de l’inconscient?

- Les schémas qui contrôlent automatiquement nos perceptions et nos interprétations

- Des phénomènes cognitifs d’armoçage dont les stimuli no sont pas sous notre direction consciente

- Des activités cérébrales de l’hémisphère droit permettant à la main gauche d’un patient au cerveau partagé d’exécuter des instructions indépendantes de son raisonnement verbal

- Des traitements parallèles de différents aspects de la vision et de la pensée

- Une mémoire implicite qui opère indépendamment d’un rappel conscient, même chez les patients amnésiques

- Un mécanisme de déclenchement instantané de réponses émotionnelles qui précède l’analyse consciente

- Des stéréotpes et une image de soi qui agissent automatiquement et inconsciemment sur la façon dont nous traitons les informations sur nous-mêmes et les autres.

75. Qu’est-ce que la théorie de la gestion de la terreur?

Elle soutient que la confiance en notre vision du monde, ainsi que la poursuite du développement de l’estime de soi, nous protègent de l’angoisse enracinée de la mort.

76. Comment appelle-t-on notre tendance à penser que beaucoup de gens font comme nous? Comment appelle-t-on notre tendance à remarquer chez les autres nos propres manies et attitudes?

L’effet de faux consensus est penser que les gens pensent comme nous; notre tendance à remarquer chez les autres nos propres manies et attitudes s’appelle la projection.

77. Selon Beaumeister, qu’est-ce qui motive les mécanismes de défence?

Selon Beaumeister les mécanismes de défence sont  motivés par notre besoin de protéger notre image de soi.

test officiel de personnalité du cours PSY 1502

1. Qu’est-ce la personnalité?

2. Qu’est-ce l’association libre?

3. Qu’est-ce la psychanalyse?

4. Qu’est-ce l’inconscient?

5. Qu’est-ce le ça, d’après Freud?

6. Qu’est-ce le Moi d’après Freud?

7. Qu’est-ce le Surmoi d’après Freud?

8. Décris les stades psychosexuels selon Freud.

9. Qu’est-ce le complexe d’Œdipe d’après Freud?

10. Qu’est-ce l’identification d’après Freud?

11. Qu’est-ce la fixation d’après Freud?

12. Selon Freud, d’où vient l’anxiété?

13. Selon Freud, qu’est-ce qu’un mécanisme de défense?

14. Décris les 6 principaux mécanismes de défense selon Freud.

15. Qu’est-ce qu’un test projectif?

16. Qu’est-ce que le TAT?

17. Qu’est-ce que le fameux test des taches d’encre de Rorchach?

18. Quelles sont les grandes théories d’Adler, Horney, Jung, Klein, Winnicott et Kerberg?

19.  Qu’est-ce que l’inconscient collectif?

20. Quelles sont les principales critiques des théories de Freud?

21. Le refoulement est-il un mythe?

22. Qu’avons-nous hérité de Freud?

23. Qu’est-ce que le développement personnel selon Maslow?

24. Qu’est-ce que la psychologie humaniste?

25. Qu’est-ce que l’empathie?

26. Selon Rogers, qu’est-ce que la considération positive inconditionnelle?

27. Qu’est-ce que la conception de soi?

28. Quelle a été l’influence des psychologues humanistes?

29. Que sont les critiques de la psychologie humaniste?

30. Qu’est-ce que las perspective dimensionnelle?

31. Qu’est-ce qu’un trait (de personnalité)?

32. Qu’est-ce que l’inventaire de personnalité?

33. Qu’est-ce que le MMPI et à quoi sert-il? Que sont les 10 échelles cliniques de base?

34. Qu’est-ce qu’un test empirique?

35. Que sont les deux dimensions de personnalité selon Eysenk et Eysenk?

36. Que sont les 5 facteurs de la personnalité (le fameux BIG FIVE)?

37. Ces 5 traits sont-ils stables?

38. Ces 5 traits sont-ils hérités ou génétiques?

39. Ces 5 traits s’appliquent-ils à d’autres cultures?

40. Le modèle des BIG 5 permet-il de prédire d’autres attributs personnels?

41. Qu’est-ce qu’une Méta-analyse?

42. Qu’est-ce que l’effet Barnum?

43. Explique l’interaction personne-situation comme critique de la perspective dimensionnelle.

44. Explique la constance de l’expressivité comme critique de la perspective dimensionnelle.

45. Qu’est-ce que la perspective socio-cognitiviste?

46. Qu’est-ce que le déterminisme réciproque?

47. Qu’est-ce que le contrôle personnel?

48. Quels sont 3 types d’interactions spécifiques entre les individus et leur environnement?

49. Quelles sont les deux méthodes basiques pour étudier les effets du contrôle personnel – ou n’importe-quel autre facteur de personnalité?

50. Qu’est-ce que lieu de contrôle externe?

51. Qu’est-ce que lieu de contrôle interne?

52. Qu’est-ce qu’une impuissance acquise, et quelles sont ses trois étapes?

53. Quel est le lien entre l’optimisme et l’impuissance ou l’efficacité?

54. Qu’est-ce que la psychologie positive?

55. Quels sont les effets d’un optimisme illusoire ou excessif?

56. Quelle est la meilleure façon de prédire le comportement des gens?

57. Quelle serait une critique de la théorie socio-cognitive?

58. Que sont les possibles du soi selon Markus et ses collaborateurs?

59.  Qu’est-ce que l’effet “spotlight” (l’effet focalisation)?

60. Qu’est-ce que l’estime de soi?

61. Qu’est-ce que le biais d’autosatisfaction?

62. Que sont les bienfaits d’une haute estime de soi?

63. Que sont les problèmes provoqués par une faible estime de soi?

64. Comment l’estime de soi varie-t-elle selon la culture ou l’ethnie?

65. Les gens acceptent-ils plus la responsabilité des bonnes actions ou des mauvaises actions?

66. A peu près quel pourcentage des gens se considère supérieur à la moyenne?

67. Que sont quelques preuves, selon Myers (2002) que la majorité des gens ont un biais d’autosatisfaction plutôt qu’un complexe d’infériorité?

68. Que sont les périls d’un orgueil excessif?

69. Que sont trois raisons pour s’auto-déprécier?

70. Qu’est-ce que l’individualisme?

71. Qu’est-ce que le collectivisme?

72. Quelles sont les différences de valeurs entre l’individualisme et le collectivisme quant au concept de soi, le but de l’existence, la moralité, ce qui est important, les relations et les comportements d’attribution?

73. Quelle serait la meilleure description de l’inconscient selon les chercheurs modernes: un réservoir bouillonnant de passions  et de censure ou un système de traitement d’information?

74. Quelles sont 7 composants de l’inconscient?

75. Qu’est-ce que la théorie de la gestion de la terreur?

76. Comment appelle-t-on notre tendance à penser que beaucoup de gens font comme nous? Comment appelle-t-on notre tendance à remarquer chez les autres nos propres manies et attitudes?

77. Selon Beaumeister, qu’est-ce qui motive les mécanismes de défence?

1. Quelles sont les 4 grandes causes de maladie et décès aux États-Unis en 2000?

En ordre d’importance : maladies cardiaques, cancer, accidents vasculaires cérébraux, maladies pulmonaires cardiaques;

2. A quoi est-ce que le National Academy of Sciences’ Institute  of Medicine a lié la moitié des 10 grandes causes de maladie et décès aux États-Unis?

Ces causes de maladie et décès sont liées au comportement des gens.

3. Qu’est-ce qui est la différence entre la médecine comportementale et la psychologie de la santé?

La médecine comportementale est un domaine interdisciplinaire qui intègre et applique les connaissances médicales et comportementales à la santé et à la maladie, tandis que la psychologie de la santé est un champ de la psychologie qui apporte la contribution de la psychologie à la médecine comportementale.

4. Qu’est-ce que le stress?

C’est un processus au travers duquel nous percevons et répondons à certains événements, appelés facteurs de stress, que nous appréhendons comme une menace ou un défi.

5. Quelle est la différence entre le bon stress et le mauvais stress?

Le bon stress nous motive à nous surpasser, est de courte durée et nous aide à survivre un danger immédiat, tandis que le mauvais stress est à long terme, nuit notre santé et puise notre énergie.

6. Est-ce que le stress est causé par l’événement ou notre perception de l’événement?

Le stress est causé par notre perception d’un événement.

7. Quels sont les effets de la perception d’un événement comme un défi?

Une activation et une concentration.

8. Quels sont les effets de la perception d’un événement comme une menace?

Une panique, une effet de paralysie par la peur.

9. Qu’est-ce que Cannon a appris en 1929 au sujet du stress?

Il observa que le froid extrême, le manque d’oxygène et les incidents stimulants l’émotivité suscitent une libération d’adrénaline et de noradrénaline pour préparer l’organisme à combattre ou fuir (fight or flight).

10. Quels sont les trois hormones du stress?

Adrénaline, noradrénaline, cortisol

11. Quel(s) hormone(s) de stress provien(nen)t de la partie intérieure des glandes surrénales, et quel(s) hormone(s) de stress provien(nen)t de la partie extérieure des glandes surrénales?

L’adrénaline et la noradrénaline proviennent de l’intérieur des glandes surrénales tandis que le cortisol provient de la partie extérieure de ces glandes.

12. Décris notre double système de réponse au stress.

L’hypothalamus (qui fait partie de notre système nerveux sympathique) stimule les parties internes des glandes surrénales pour libérer l’adrénaline et la noradrénaline.

L’hypothalamus envoit des messages à l’hypophyse qui stimule la partie externe des glandes surrénales pour libérer du cortisol dans le sang.

Le système nerveux sympathique dilate les pupilles, accélère le rythme cardiaque, inhibe la digestion, stimule la libération de glucose par le foie, stimule la production et la libération des hormones du stress, relâche la vessie : en gros, le système nerveux sympathique stimule et augmente la dépense d’énergie.

13. Décris les trois phases du syndrome général d’adaptation selon Selye.

Premièrement, la réaction d’alarme. Ensuite une résistance pour faire face au facteur de stress et finalement, un épuisement.

14. Quels sont les trois types d’événements stressants?

Les catastrophes, les changements importants et les tracas quotidiens.

15. Mets les trois personnes suivantes en ordre décroissante de niveau de stress (selon les données de  Stats. Can) : un père de famille de 45 ans, une jeune femme de 18 ans, une grand-mère de 75 ans.

La jeune femme de 18 ans, le père de famille de 45 ans, la grand-mère de 75 ans.

16. Décris l’expérience classique des trois rats (le rat « directeur », le rat « subordonné » et le rat « contrôle ») et dis ce que cette expérience a démontré quand au stress.

Les  rats sont mis chacun dans une petite boîte avec leurs queues attachées à un câble qui peut leur donner des chocs électriques. Par contre, il y a un rat « directeur », qui peut éliminer les chocs électriques en faisant tourner une petite roue avec les pattes. Le rat « subordonné » peut tourner sa roue mais ceci n’affecte pas les chocs électriques. Ce rat se fait choquer sans qu’il puisse contrôler les chocs. Et le rat « contrôle » ne reçoit aucun choc électrique. Le rat « directeur » et le rat « contrôle » avaient le même bas risque de développer un ulcère, tandis que le rat « subordonné » avait un risque beaucoup plus élevé de développer un ulcère. Cette expérience a démontré que le sentiment de perte de contrôle nous rend plus vulnérables aux maladies.

17.  Quel serait le lien entre le statut économique et la longévité?

Il paraît que ceux qui ont plus de ressources économiques vivent plus longtemps, peut-être parce qu’ils sentent un plus grand contrôle sur leurs environnement.

18. Dans quel pays est-ce que les gens seraient moins stressés : en Grande-Bretagne ou en Suède? Pourquoi?

Il paraît qu’en Suède les gens sont moins stressés qu’en Grande-Bretagne parce qu’en Grande-Bretagne il y a plus d’inégalité de revenus. Dans les pays où les revenus sont plus égaux, les gens sont moins stressés.

19. En général, qui a une plus longe espérance de vie : un optimiste ou un pessimiste? Pourquoi?

Les optimistes ont une plus longue espérance de vie parce que l’optimisme tend à augmenter notre résistance aux facteurs de stress et donc aux maladies.

20. Qu’est-ce que la maladie coronarienne?

C’est une obstruction des vaisseaux qui alimentent le muscle cardiaque ; c’est la principale cause de décès dans la plupart des pays développés.

21. Qu’est-ce que le TYPE A?

C’est un terme utilisé par Friedman et Rosenman pour désigner les gens compétitifs et verbalement agressifs, impatients, conduisant brutalement et coléreux.

22. Qu’est-ce que le TYPE B?

C’est un terme utilisé par Friedman et Rosenman pour désigner les gens paisibles et détendus.

23. Explique l’étude classique de Friedman et Rosenman et ce que nous avons appris d’après leur recherche.

Ils ont fait une étude de 9 ans portant sur plus de 3000 hommes âgés de 35 à 59 ans. Au début de l’étude ils interrogèrent chaque homme pour déterminer si le sujet avait une personnalité de Type A ou de Type B. Ensuite, ils ont noté que 69% des hommes « Type A » avaient eu une crise cardiaque au moment de la fin de l’étude.

Nous avons appris que les maladies coronariennes, première cause de décès, ont été reliés à la personnalité de Type A. En cas de stress, l’organisme d’un personne réactive, hostile, sécrète une quantité plus importante des hormones (cortisol inclus) qui accélèrent le dépôt de plaques sur les parois des artères coronaires.

24. Qu’est-ce que la différence entre les maladies psycho-physiologiques et l’hypocondrie?

Les maladies psycho-physiologiques sont toute maladie physique liée au stress, comme l’hypertension et certains maux de tête. L’hypocondrie est une mauvaise interprétation des sensations physiques normales, alors considérés comme symptômes d’une maladie.

25. Que sont les lymphocytes et les macrophages (monocytes)?

Selon Wikipédia : Les monocytes/macrophages et les granulocytes neutrophiles sont des phagocytes qui ingèrent les bactéries et des cellules anormales, infectées ou mortes.

Les lymphocytes sont impliqués dans les réactions immunitaires : immunité humorale, liée à la production d’anticorps, et immunité cellulaire, liée à la prolifération de cellules effectrices (lymphocytes T cytotoxiques).

Les leucocytes observés dans le sang sont en transit. En effet, les leucocytes passent la majeure partie de leur temps hors du système circulatoire, et patrouillent dans les tissus où se déroulent la plupart des luttes contre les agents pathogènes. Les ganglions lymphatiques renferment également de nombreux leucocytes.

Les leucocytes sont fabriqués dans la moelle osseuse à partir des cellules souches hématopoïètiques qui se différencient en précurseurs myéloïdes (pour les polynucléaires, les monocytes et les macrophages) ou lymphoïdes (pour les lymphocytes). Certains lymphocytes quittent la moelle osseuse pour atteindre la maturité dans les organes lymphatiques : rate, thymus, amygdales, organes lymphatiques du tube digestif (plaques de Peyer) et ganglions lymphatiques.

26. Quels sont les effets du stress sur le SIDA et le cancer?

Effectivement, les chercheurs ont note que le stress et les emotions négatives contribuaient à la progression du VIH et à l’apparition du SIDA, et faisaient décliner plus vite les personnes infectées.

Avec leur système immunitaire affaibli par le stress, les tumeurs des sujets atteints de cancer se développent plus vite et deviennent plus grosses.

27. Est-ce qu’on peut conditionner le système immunitaire? Décris ce qu’ont fait Ader et Cohen (1985)

On peut utiliser le conditionnement classique pour supprimer le système immunitaire (voir Pavlov au chapitre 8 du manuel). Ader et Cohen ont associé le fait de boire une eau sucrée au rat à une injection d’un médicament qui provoquait une immunosuppression. Après la répétition des associations, l’eau sucrée seule déclenchait une immunosuppression. Comme si la drogue avait été injectée.

28. Quels sont les trois effets nocifs de la libération des hormones du stress à long terme?

La maladie cardiaque, l’immunosuppression et des effets sur le système nerveux autonome (maux de tête, hypertension…)

29. Quels sont les effets de l’exercice aérobic sur la dépression et le stress?

L’exercice aérobic diminue la dépression et le mauvais stress de façon marquante.

30. Qu’est-ce que le rétrocontrôle biologique?

C’est un système permettant d’enregistrer  électroniquement, d’amplifier et de renvoyer l’information concernant un état physiologique ténu, comme la pression artérielle ou la tension musculaire.

31. Quels sont les effets du soutient social sur le stress et la santé?

Les bonnes relations étroites contribuent souvent à la santé et au bonheur.

32. Quels sont les effets de la spiritualité et de du sentiment de communauté religieuse sur le stress et la santé?

Les gens ayant une activité religieuse avaient une espérance de vie plus longue (5 ans de plus) que les gens qui ne pratiquaient pas de religion (données du U.S. Centers for Disease Control and Prevention, 1999).

33. Que sont les médecines douces et les médecines parallèles?

Ce sont des traitements n’ayant pas de preuves scientifiques, très peu enseignés dans les écoles de médecine, non utilisés dans les hôpitaux et généralement non remboursés par la Sécurité sociale.

34. Comment peut-on arrêter de fumer?

Fixe une date, prévient la famille et les amis, retire les cigarettes de ton environnement, récapitules les choses que tu as appris lors des dernières tentatives et anticipe les défis à venir, abstiens-toi complètement de fumer,  abstiens-toi ou réduis la consommation d’alcool et de café, arrête avec un copain du travail ou un membre de ta famille, évite les endroits où le monde fume, fais de l’exercice.

35. Les enfants sont-ils excités par une alimentation riche en sucre et calmés par un régime pauvre en sucre?

Ils ne sont pas nécessairement plus excités, mais l’ajout du sucre raffiné dans l’alimentation augmente le risque d’ostéoporose, de cancer, de diabète, d’hypertension, de maladies cardiaques… et de caries! Les enfants ayant une alimentation plus naturelle tendent à être plus actifs et heureux dans leurs jeux.

36. Quelles sont les relations entre l’alimentation et une pression artérielle élevée?

Les gens hypertendus ont tendance à avaler plus de sel et moins de calcium que la normale.

37. Le fait de sauter le petit déjeuner a-t-il une importance dans la santé?

D’après trios études de Spring et coll., oui. Ceux qui prennent un petit déjeuner sont plus vigilants et moins fatigués (et donc plus résistants au tracas quotidien qui est un grand facteur de stress).

38. Quels sont les menaces de la véritable obésité sur la santé?

Diabète, hypertension, maladies cardiaques, calculs, arthrite, insomnie, certains types de cancer.

39. Quels sont les déterminants immédiats de la graisse corporelle?

La taille et le nombre de cellules adipeuses.

40. Qu’est-ce qui peut faire augmenter le nombre de cellules adipeuses?

Une prédisposition génétique, un type de nutrition dans l’enfance ou une suralimentation à l’âge adulte.

41. Quelles sont les raisons pour lesquelles il est si difficile de perdre du poids une fois qu’on est obèse?

La nature résistante des cellules adipeuses (les cellules adipeuses peuvent rétrécir, mais elles de disparaissent jamais), le rendement métabolique comparativement faible des tissus adipeux, les repères de poids réglés pour maintenir un poids supérieur à la normale.

42. Comment peut-on perdre du poids alors?

Éliminer les produits malsains de l’environnement (ne pas en acheter), faire de l’exercice, être réaliste et modéré (en général, il faut penser que ça prend aussi longtemps perdre le poids que ça a pris pour le mettre, donc si tu as pris 5 kilos en 6 mois, pense que la meilleure façon de les perdre en permanence serait de les perdre en 6 mois), manger de la nourriture saine et naturelle, ne pas jeûner, faire attention aux excès.

Tu détestes ta vie?

Lisez le chapitre puis répondez aux questions suivantes :

1. Quelles sont les 4 grandes causes de maladie et décès aux États-Unis en 2000?

2. A quoi est-ce que le National Academy of Sciences’ Institute  of Medicine a lié la moitié des 10 grandes causes de maladie et décès aux États-Unis?

3. Qu’est-ce qui est la différence entre la médecine comportementale et la psychologie de la santé?

4. Qu’est-ce que le stress?

5. Quelle est la différence entre le bon stress et le mauvais stress?

6. Est-ce que le stress est causé par l’événement ou notre perception de l’événement?

7. Quels sont les effets de la perception d’un événement comme un défi?

8. Quels sont les effets de la perception d’un événement comme une menace?

9. Qu’est-ce que Cannon a appris en 1929 au sujet du stress?

10. Quels sont les trois hormones du stress?

11. Quel(s) hormone(s) de stress provien(nen)t de la partie intérieure des glandes surrénales, et quel(s) hormone(s) de stress provien(nen)t de la partie extérieure des glandes surrénales?

12. Décris notre double système de réponse au stress.

13. Décris les trois phases du syndrome général d’adaptation selon Selye.

14. Quels sont les trois types d’événements stressants?

15. Mets les trois personnes suivantes en ordre décroissante de niveau de stress (selon les données de  Stats. Can) : un père de famille de 45 ans, une jeune femme de 18 ans, une grand-mère de 75 ans.

16. Décris l’expérience classique des trois rats (le rat « directeur », le rat « subordonné » et le rat « contrôle ») et dis ce que cette expérience a démontré quand au stress.

17.  Quel serait le lien entre le statut économique et la longévité?

18. Dans quel pays est-ce que les gens seraient moins stressés : en Grande-Bretagne ou en Suède? Pourquoi?

19. En général, qui a une plus longe espérance de vie : un optimiste ou un pessimiste? Pourquoi?

20. Qu’est-ce que la maladie coronarienne?

21. Qu’est-ce que le TYPE A?

22. Qu’est-ce que le TYPE B?

23. Explique l’étude classique de Friedman et Rosenman et ce que nous avons appris d’après leur recherche.

types de personalité (The Far Side)

24. Qu’est-ce que la différence entre les maladies psycho-physiologiques et l’hypochondrie.

25. Que sont les lymphocytes et les macrophages?

26. quels sont les effets du stress sur le SIDA et le cancer?

27. Est-ce qu’on peut conditionner le système immunitaire? Décris ce qu’on fait Ader et Cohen (1985)

28. Quels sont les trois effets nocifs de la libération des hormones du stress à long terme?

29. Quels sont les effets de l’exercice aérobic sur la dépression et le stress?

30. Qu’est-ce que le rétrocontrôle biologique?

31. Quels sont les effets du soutient social sur le stress et la santé?

32. Quels sont les effets de la spiritualité et de du sentiment de communauté religieuse sur le stress et la santé?

33. Que sont les médecines douces et les médecines parallèles?

34. Comment peut-on arrêter de fumer?

35. Les enfants sont-ils excités par une alimentation riche en sucre et calmés par un régime pauvre en sucre?

36. Quelles sont les relations entre l’alimentation et une pression artérielle élevée?

37. Le fait de sauter le petit déjeuner a-t-il une importance dans la santé?

38. Quels sont les menaces de la véritable obésité sur la santé?

39. Quels sont les déterminants immédiats de la graisse corporelle?

40. Qu’est-ce qui peut faire augmenter le nombre de cellules adipeuses?

41. Quelles sont les raisons pour lesquelles il est si difficile de perdre du poids une fois qu’on est obèse?

42. Comment peut-on perdre du poids alors?

1. D’où vient notre tradition individualiste occidentale?

De Platon. Dans La République il a écrit « il n’y a pas deux personnes qui soient nées tout à fait semblables ; chacun diffère de l’autre par ses dons naturels, l’un est plus qualifié pour une tâche et l’autre pour une autre ».

2. Décris la situation qui a inspiré le mouvement moderne d’évaluation de l’intelligence.

Lorsque le gouvernement français imposa l’éducation universelle, les écoles ont fait face à une situation intéressante, « un éventail alarmant de différences entre les enfants ». Le gouvernement a donc cherché à évaluer la capacité d’apprentissage ou prévoir les résultats scolaires afin de mettre les enfants avec le même niveau dans un même groupe d’apprentissage.

Voici un lien à un article sur l’échelle métrique de Binet et Simon. Voici un lien à un article dans L’année psychologique de 1911: L’échelle métrique de l’intelligence de Binet-Simon modifiée selon la méthode Trèves-Saftiotti

3. Qu’est-ce qu’un test d’intelligence?

C’est une méthode d’évaluer les aptitudes mentales d’un individu et les comparer à celles d’autres personnes, en utilisant des résultats chiffrés. Voici un bon site internet avec des explications des tests les plus connus.

4. Qu’est-ce que l’âge mental et qui nous a donné ce terme?

C’est une mesure du résultat au test d’intelligence d’Alfred Binet ; l’âge chronologique qui correspond le plus exactement à un certain niveau de performance. Ainsi, un enfant qui a d’aussi bons résultats que la moyenne des enfants de huit ans se verra attribué un âge mental de 8 ans.

5. Qu’est-ce que le Stanford-Binet et qui l’a développé?

C’est une révision américaine largement utilisé (adaptée par Terman, professeur à l’université Stanford) du test d’intelligence original de Binet.

6. Qu’est-ce que le QI et qui l’a établi?

Défini initialement comme le rapport entre l’âge mental (am) et l’âge réel (ar) multiplié par 100 (QI = am/ar x 100). Dans les tests d’intelligence actuels, la performance moyenne pour un âge donné prend la valeur 100. Le QI a été établit par William Stern, la psychologue allemand.

7.  Est-ce qu’Alfred Binet avait une théorie innée ou acquis de l’intelligence? Et Terman, lui?

Binet croyait que l’intelligence se devait à l’environnement et à l’exercice mental fait par un individu (plus acquis qu’inné).  Terman croyait que l’intelligence était inné.

8. Que sont les critiques sur l’histoire de Lewis Terman et son utilisation des tests d’intelligence?

Les résultats des tests de Lewis Terman reflétaient autant l’éducation et la culture des gens que leur capacité mentale. Au début  du XXième siècle, les tests d’intelligence basés sur les réponses des enfants d’anglo-saxons cultivés étaient utilisés pour « prendre en compte les inégalités des dons naturels chez les enfants » de races différentes afin de propulser le mouvement eugénique.

9. Qu’est-ce que l’intelligence?

C’est la qualité mentale qui implique l’aptitude à

A) profiter de l’expérience

B) résoudre des problèmes

C) utiliser son savoir pour s’adapter à de nouvelles expériences.

10. Quels sont les deux sujets de controverse quant à la définition de l’intelligence?

A) L’intelligence est-elle une capacité globale unique ou plusieurs aptitudes spécifiques?

B) Grâce aux moyens des neurosciences modernes, pouvons-nous localiser et mesurer l’intelligence à l’intérieur du cerveau?

11. Qu’est-ce que l’analyse factorielle et qui a contribué à son développement?

C’est la méthode statistique développée par Charles Spearman qui permet d’identifier des groupes d’éléments comparables (appelés facteurs) dans un test ; elle est utilisée pour identifier les différents aspects de la performance inclus dans le résultat global d’une personne.

12. Qu’est-ce que le facteur g?

C’est un facteur général qui, selon Spearman et d’autres, sous-entend des aptitudes mentales spécifiques et peut donc être mesuré par les questions d’un test d’intelligence.

13. Est-ce que l’intelligence est un concept avec une définition universelle?

Non, la définition de l’intelligence varie selon la culture. Une culture juge intelligent tout ce qui contribue au succès dans cette culture.

14. Selon Howard Gardner, quels sont les huit grands types d’intelligence?

Selon la théorie des intelligences multiples de Gardner: intelligence verbale, intelligence mathématique, intelligence musicale, intelligence spatiale, intelligence corporelle, intelligence intrapersonelle, intelligence interpersonelle, intelligence naturaliste.

15. Qu’est-ce que le syndrome du savant?

C’est une pathologie dans laquelle une personne de capacité mentale limitée possède, par ailleurs, une aptitude spécifique étonnante – par exemple dans le domaine du calcul ou du dessin.

16. D’après Robert Sternberg, quels sont les trois grands types d’intelligence?

Intelligence analytique : les capacités scolaires à résoudre un problème

Intelligence créative : réaction à des situations nouvelles et capacité à produire de nouvelles idées

Intelligence pratique : nécessaires pour résoudre les problèmes mal définis avec des solutions multiples de la vie quotidienne

17. Qu’est-ce que l’intelligence émotionnelle? Quels sont les trois points évalués par le test MEIS (Multifactor Emotional Intelligence Test) de Mayer, Salovey et Caruso?

L’intelligence émotionnelle est l’aptitude à percevoir, exprimer, comprendre et maîtriser les émotions. Le test MEIS évalue donc la capacité à :

A) percevoir les émotions

B) comprendre les émotions

C) gérer les émotions

18. Qu’est-ce que la créativité?

C’est la capacité à créer des idées nouvelles et intéressantes.

19. Est-ce que l’aptitude est nécessaire à la créativité?

Jusqu’à un certain point, l’aptitude est nécessaire pour la créativité, mais ce n’est pas suffisant. Une personne peut être très créative sans pour autant avoir une grande maîtrise de ses média.

20. Quels sont les 6 composants de la créativité selon Sternberg?

L’intelligence, la compétence, la capacité d’imagination, une personnalité aventureuse, une motivation intrinsèque (voir chapitre 12 : La motivation et le travail), un environnement créatif.

21. Y a-t-il une corrélation entre la taille du cerveau et l’intelligence?

Une corrélation proche de zéro – presque nulle, entre la taille de la tête et l’intelligence. Il y a une corrélation de +0,44 entre le volume du cerveau et l’intelligence verbale, ce qui est intéressant lorsque nous voyons que ces deux facteurs diminuent avec l’âge.

22. Y a-t-il un lien entre la structure du cerveau et l’intelligence?

Les gens plus cultivés ont environ 17% plus de synapses et une plus grande plasticité cérébrale que les gens moins cultivés.

23. Les gens plus intelligents ont-ils littéralement l’esprit plus vif?

Il paraît que ce soit vrai pour la vitesse perceptuelle et la vitesse neurologique.

24. Quelle est la différence entre un test d’aptitude et un test de connaissances?

Un test d’aptitude prédit les résultats futurs d’une personne ; sa capacité pour apprendre. Un test de connaissances mesure ce qu’une personne a appris.

25. Qu’est-ce que l’échelle d’intelligence de Weschler pour adultes (WAIS)?

Le WAIS est le test d’intelligence le plus utilisé ; il contient des sous-test verbaux et de performance non-verbaux.

26. Qu’est-ce que la standardisation?

C’est définir les scores significatifs par comparaison avec ceux d’un « échantillon de standardisation »  testé préalablement.

27. Qu’est-ce que la courbe normale?

C’est la fameuse courbe symétrique en cloche, qui décrit la distribution de nombreux caractères psychologiques. La plupart des résultats sont situés près de la moyenne et de moins en moins de valeurs sont situées près des extrêmes.

28. Qu’est-ce que la fiabilité?

C’est la mesure de la probabilité qu’un test donne des résultats cohérents, comme cela peut être évalué par l’homogénéité des résultats aux deux moitiés du test, à une forme du même test, ou lors d’un deuxième passage du test.

29. Qu’est-ce que la validité? Quelle est la différence entre la validité de contenu et la validité prédictive? Qu’est-ce qu’un critère dans le contexte de validité d’un test?

La validité est la probabilité avec laquelle un test évalue ou prédit ce qu’il est supposé d’évaluer ou prédire.

Donc la validité de contenu est la capacité d’un test à recenser les comportements pertinents pour le test.

Ex : si un test de conduite échantillonne bien les tâches d’un conducteur. Un exemple de test de conduite non valide aurait peut-être seulement des tâches de réflexes ou, bien seulement de connaissance des codes de conduite, ce qui ne veut pas dire que ceux qui réussissent bien au test seraient de bons conducteurs.

La validité prédictive est le succès avec lequel un test prédit le comportement qu’il est censé prédire ; il est évalué en calculant la corrélation entre les résultats au test et le comportement utilisé comme critère (également appelé la validité de critère).

Ex : s’il y avait un test pour prédire si des étudiants en médicine seront de bons médecins dans 10 ans, et les étudiants qui avaient des bons résultats n’étaient pas de bons médecins mais ils étaient tous intelligents, on pourrait dire que ce test n’avait pas beaucoup de validité prédictive. On ne pourrait pas utiliser ce test pour savoir si des étudiants seraient de bons médecins dans le futur.

Un critère est un comportement (comme par exemple un diplôme de fin d’année) qu’un test est censé prédire ; c’est donc la mesure utilisée pour définir si le test a une validité prédictive.

30. Est-ce qu’un résultat de test d’intelligence fait à un bébé de 2 à 7 mois prédit ses résultats sur des futurs tests d’intelligence?

Des tests faits par Joseph Fagan sur des bébés quand à leur préférence pour des nouveaux stimuli est un indicateur moyen de leur intelligence future.

31. Que prédisent les résultats des tests d’intelligence faits sur des enfants de moins de 3 ans? Que prédisent les résultats des tests d’intelligence faits sur des enfants vers l’âge de 4 ans? Que prédisent les résultats des tests d’intelligence faits sur des enfants vers l’âge de 7 ans?

Les résultats d’un test d’intelligence fait sur un enfant de moins de 3 ans prédisent très faiblement les futurs résultats. Les résultats d’un test d’intelligence fait sur un enfant de 4 ans commencent à prédire les futurs résultats. Les résultats d’un test d’intelligence fait sur un enfant de 7 ans prédisent pas mal bien les futurs résultats. Donc, la constance des résultats dans le temps augments avec l’âge de l’enfant.

32. Qu’est-ce que le retard mental?

Le retard mental est la capacité mentale limitée, comme l’indique un score d’intelligence inférieur à 70, qui entraîne des difficultés d’adaptation aux exigences de la vie ; ça varie de « modéré » à « profond ».

33. Qu’est-ce que le syndrome de Down?

C’est un retard mental associé à des altérations physiques provoqués par l’existence d’un chromosome extra dans le patrimoine génétique de l’individu (aussi appelé trisomie 21).

34. Est-ce qu’il y a un facteur génétique dans l’intelligence?

Il paraît que oui, que les vrais jumeaux élevés séparément ont des scores d’intelligence plus semblables que les faux jumeaux élevés ensemble, les enfants adoptés ont des scores d’intelligence plus semblables à ceux de leurs parents biologiques qu’à ceux de leurs parents adoptifs.

35. Quelle est l’influence de l’environnement des jeunes enfants dans l’intelligence?

Généralement, les bénéfices de ces programmes, comme « Head Start » s’estompent avec le temps, bien qu’il y aient au moins une amélioration de l’intelligence émotionnelle et de l’attitude vis-à-vis l’apprentissage, ainsi qu’un réduction dans la probabilité d’abandonner l’école dans le future et une réduction dans la probabilité de criminalité.

36. Y a-t-il des différences d’intelligence entre les différentes ethnies?

Les moyennes des scores peuvent changer selon l’ethnie, mais nous ne pouvons pas très bien savoir si c’est culturel, génétique, ou autre chose. Les moyennes des scores sont toujours plus hautes dans les groupes majoritaires et ayant le pouvoir social, tandis que les moyennes sont plus basses dans les groupes ethniques minoritaires et dans une position défavorisée. Aussi, plus les individus testés sont jeunes, plus la différence des scores entre les ethnies diminue.

37. Y a-t-il des différences d’intelligence entre les sexes?

En générale, les filles sont meilleures en aptitudes verbales et en mémoire des mots et d’emplacements d’objets que les garçons. Elles ont aussi des sens plus sensibles et détectent mieux les émotions. Les garçons sont meilleurs en aptitudes spatiales, en physique et en maths. Ils sont plus compétitifs et se souviennent mieux de l’ordre des choses.

38.  Qu’est-ce que la menace du stéréotype?

C’est la préoccupation fondée sur l’autosuggestion selon laquelle on est jugé d’après un stéréotype négatif. Par exemple, les Noirs ont de meilleurs résultats dans leurs tests si les examinateurs sont noirs.

Lisez le chapitre puis répondez aux questions suivantes :

1. D’où vient notre tradition individualiste occidentale?

Qui suis-je?

2. Décris la situation qui a inspiré le mouvement moderne d’évaluation de l’intelligence.

3. Qu’est-ce qu’un test d’intelligence?

4. Qu’est-ce que l’âge mental et qui nous a donné ce terme?

5. Qu’est-ce que le Stanford-Binet et qui l’a développé?

6. Qu’est-ce que le QI et qui l’a établi?

7.  Est-ce qu’Alfred Binet avait une théorie innée ou acquis de l’intelligence? Et Terman, lui?

8. Que sont les critiques sur l’histoire de Lewis Terman et son utilisation des tests d’intelligence?

9. Qu’est-ce que l’intelligence?

Ha ha ha

10. Quels sont les deux sujets de controverse quant à la définition de l’intelligence?

11. Qu’est-ce que l’analyse factorielle et qui a contribué à son développement?

12. Qu’est-ce que le facteur g?

13. Est-ce que l’intelligence est un concept avec une définition universelle?

14. Selon Howard Gardner, quels sont les huit grands types d’intelligence?

15. Qu’est-ce que le syndrome du savant?

16. D’après Robert Sternberg, quels sont les trois grands types d’intelligence?

17. Qu’est-ce que l’intelligence émotionnelle? Quels sont les trois points évalués par le test MEIS (Multifactor Emotional Intelligence Test) de Mayer, Salovey et Caruso?

18. Qu’est-ce que la créativité?

créativité?

19. Est-ce que l’aptitude est nécessaire à la créativité?

20. Quels sont les 6 composants de la créativité selon Sternberg?

21. Y a-t-il une corrélation entre la taille du cerveau et l’intelligence?

22. Y a-t-il un lien entre la structure du cerveau et l’intelligence?

23. Les gens plus intelligents ont-ils littéralement l’esprit plus vif?

24. Quelle est la différence entre un test d’aptitude et un test de connaissances?

25. Qu’est-ce que l’échelle d’intelligence de Weschler pour adultes (WAIS)?

26. Qu’est-ce que la standardisation?

27. Qu’est-ce que la courbe normale?

28. Qu’est-ce que la fiabilité?

29. Qu’est-ce que la validité? Quelle est la différence entre la validité de contenu et la validité prédictive? Qu’est-ce qu’un critère dans le contexte de validité d’un test?

30. Est-ce qu’un résultat de test d’intelligence fait à un bébé de 2 à 7 mois prédit ses résultats sur des futurs tests d’intelligence?

31. Que prédisent les résultats des tests d’intelligence faits sur des enfants de moins de 3 ans? Que prédisent les résultats des tests d’intelligence faits sur des enfants vers l’âge de 4 ans? Que prédisent les résultats des tests d’intelligence faits sur des enfants vers l’âge de 7 ans?

32. Qu’est-ce que le retard mental?

33. Qu’est-ce que le syndrome de Down?

34. Est-ce qu’il y a un facteur génétique dans l’intelligence?

35. Quelle est l’influence de l’environnement des jeunes enfants dans l’intelligence?

36. Y a-t-il des différences d’intelligence entre les différentes ethnies?

37. Y a-t-il des différences d’intelligence entre les sexes?

38.  Qu’est-ce que la menace du stéréotype?